学年別講演会

 こんにちは。金蘭千里中学校・高等学校です。

夏の暑さが過ぎ、冷え込む日も増えてきました。

そんな季節の変わり目を迎えておりますが、金蘭千里生は

変わらず元気に登校してくれています。

本日は、中学２年生・中学３年生・高校１年生を対象に行われた

講演会を紹介します。

中学２年生　10月23日（木）７時間目

消防署の方によるキャリア教育

中学３年生　10月24日（金）７時間目

家庭裁判所の方による講演会

高校１年生　10月31日（金）６・７時間目

京都大学防災研究所　教授　榎本剛先生

「線状降水帯と異常気象」

どの学年の講演会も日常の授業では聞けない話とあり、

意欲的に受講できていたと思います。

質疑応答の時間では、積極的に手を挙げて質問する生徒が多く

良い生徒達だなと感じます。

そんな生徒達を見ていると、私も日々学ぶ姿勢を持ち続けようと思わせてくれます。

また、今回の講演会を行うにあたり、多くの方々にご協力いただいています。

「感謝」の気持ちを忘れず、日々成長していって欲しいと願っています。

11月は行事が多く

11月7日（金）　創立60周年記念式典

11月8日（土）　ファミリーコンサート

11月13日（木）　授業参観（中学）

11月18日（火）　授業参観（高校）

11月21日（金）自衛隊コンサート

となっています。

2025年も残り2か月となりました。

寒さに負けず、元気に成長していく生徒達を

見守っていきたいと思います。

本日もブログにお越しいただき、ありがとうございました。

実習生たち、背で語る

センパイからセンセーになる日々。

今年も優秀な卒業生が二人、母校の教壇に帰ってきてくれました。

（うちの学校の教室、実は教壇はないんですけれども）

 6月14日から教育実習が始まっています。

二人とも、実習生とは思えぬ堂々たる授業ぶりです。

準備したことを伝えることにただ追われるのではなく、

目の前の生徒たちとコミュニケーションをとるということに自覚的で、

聞き手をよく引きつける空間を作れていました。お見事。

大学の外国語学部で外国人への日本語教育を専門的に学んでいるＳさんは、

すでに就職が決まっているとのこと。おめでとうございます！

国際的な企業で、海外から日本にやってきた社員の方を

サポートするセクションがあるのだそうで、

大学での学びを大いに活かせそうです。

大学で外国語を学ぶなかでむしろ母語を学ぶ重要性に目覚め、

どんなことを学ぶのにも、まずは「書いてあることをきちんと読む」力が

絶対に欠かせないと感じ、国語の教員免許を取ろうと思い定めました。

本校での実習では、中１の現代文を担当しています。

「聞いている人たちは何が分かっていないか」を

見定めるのが難しく、かつ重要なところだという気付きを得ました。

まさにそれが教員の仕事の決定的な部分を占めると私も思います。

みんな挙手してくれる、という中１の様子を語るＳさんを

ちょっと羨ましそうに見たのは、中２の英語で実習をしているＴさん。

彼女は大学で小学校教育を専門に学んでおり、

いまも小学校の先生を目指して採用試験に奮闘中です。

現在、小学校でも英語教育が重視されていることを

ひしひしと感じ、中学高校英語の教員免許も取得しようと

思い立ったということです。

いまやグローバル人材を育てる原点は

小学校にあり、ということになっているわけですね。

時代は変わりました。

すでに小学校での教育実習も体験しているＴさんは、

授業中での発言に慎重になりがちな本校の中学２年生を

どう「ノセる」かに心を砕いているようです。

先を争って手を上げる小学生とは、だいぶ様子は違うでしょうからね。

まあ、金蘭の生徒たちもいわゆるお年頃ですし……。

二人とも、自分の思い描く将来に今の実習をしっかり関係づけて、

意義深い学びの手応えを得ながら

母校で過ごす日々を楽しんでくれている様子です。

実習生はそこまで具体的な身の上話もしてないかもしれませんが、

志高い実習生の背中は、既に色々なことを生徒に伝えているはずです。

中2 今津キャンプ

 こんにちは。金蘭千里中学校・高等学校です。

中2では、吹田から少し離れた滋賀県高島市今津「吹田市立自然の家 もくもくの里」でキャンプを行います。

本年度は1,2,3組と4,5,6組に分かれて少し日程をずらし、それぞれ1泊2日で行いました。

1日目

朝は学校で集合し、バスに乗って今津へ向かいます。

途中、道の駅「妹子の郷」でトイレ休憩です。

たくさんのツバメが巣作りや子育てをしていました。

「もくもくの里」に着くとすぐに昼食。

入所式を行い、各部屋に荷物を置いて夕食のカレー作りです。

どの班も失敗がなく、短時間でおいしいカレーが完成しました。

片付けを行い、夕べの集いのあと、キャンプファイヤーです。

各クラスのキャンプファイヤー委員が指揮をとり、伝言ゲームを行いました。ゲームの結果でお風呂に入れる順番が決まります。

ささやかな「賞品」ではありますが、みんな必死で大盛り上がりの夜となりました。

2日目

6:00起床、朝の集いの後朝食をとり、施設の清掃を行いました。

金蘭キャンプでは、「来た時よりも美しく」がモットーです。

しっかりと掃除してくれました。

キャンプ場の退所式を終え、日中は2グループに分かれての体験です。

タマネギの収穫と馬の世話を体験しているグループの様子です。

２人ペアになってのカヤックを体験しているグループの様子です。

どちらもとても楽しそうにしており、充実した時間を過ごしました。

（カヤックでは、ずぶ濡れにされた先生もいるとかいないとか）

体験が終わり、昼食をとって帰路につきます。

学校にて校長先生・学年主任からの話があり、解散しました。

２回目のキャンプということもあってか、積極的に他のチームを助ける様子がよく見られ、時間や携行品のルールをよく守って行動することができました。その結果、自由時間や体験にたくさん時間を取れたので、とても有意義に時間を使えていました。

１泊２日という短い時間でしたが、新しいクラスになって間もない彼らにとっては、新しい仲間を増やしたり、すでに仲の良かった友人と今まで以上に関係を深めたりするよい機会にもなったと思います。

中学3年生として迎える次年度は、ホテルに3泊の自然研修となり、今までとは違う楽しみ方になるかもしれませんが、同じようにメリハリをつけて楽しんでもらいたいです。

本日もブログにお越しいただき、ありがとうございました。

MEdit Lab授業

こんにちは。金蘭千里中学校・高等学校です。

9月10日(日)、本校にて、中学２年生～高校２年生の希望者対象に医療系セミナーのMEdit Labの授業が行われました。

今回は順天堂大学病理医の小倉先生，發知先生を始めとするMEditチームの皆さんが出張セミナーとして、本校にお越しいただきました。

"MEdit"とは"MEdicine"（医学）と"Edit"（編集）を掛け合わせた造語です。Medit Labは、編集工学（＝情報を編集する方法を工学的に工夫すること）のメソッドを用い、「学び方を学ぶ」ことを通して、みんなで医療と医学と社会を考えるコミュニティです。

午前中は中学生約55名が「ブラインド・スケッチ」というゲームに挑戦しました。

このゲームのルールはとてもシンプルで、「自分が見た絵を、絵を見ていない相手に言葉だけで伝える」というものです。制限時間約５分間で、自分が見た絵を言葉で説明しないといけません。

医療の現場では、例えば、手術で採取した細胞を顕微鏡で病理医が見て、分析します。その結果を担当のお医者さんに伝えるのですが、担当のお医者さんは、直接、その細胞を見ることはありません。これは、ブラインド・スケッチに似ているのではないでしょうか？

その他にも、お医者さんは「カルテ」を書きます。つまり、文字だけで患者さんの様子を伝える必要があります。

手術をしたお腹の具合はどうか，顔色はどうか，歩き方はどうかなど、目で見て感じた様子を言葉で書き記す必要があります。

さらに言えば、医療の現場は、お医者さんだけではなく、看護師さんから栄養士さん，リハビリの先生までさまざまな立場の人との連携が欠かせません。つまり、言葉で患者さんの様子を伝えるというスキルがとても重要になってきます。

このように、「ブラインド・スケッチ」というゲームを遊ぶことによって、実は医療現場で必要なスキルを学ぶことができます。

午後からは高校生約40名が「MEditウイルスバトル」というゲームに挑戦しました。

「MEditウイルスバトルゲーム」は、感染戦略を考える「ウイルスチーム」とそれを防ぐための感染防護策を考える「ヒトチーム」に分かれての対戦型カードゲームです。ウイルスや感染対策の専門知識が入っており、ルールも専門用語が多く含まれていて、なかなか難しいゲームでしたが、生徒たちはゲームをやりながらすぐにルールを理解し、コツをつかんでいました。

このゲームからは、ウイルスの最強の生存戦略やヒトはウイルスの感染をどのようにして阻止しようとしているのか，免疫の仕組みはどうなっているのか、といったことを学ぶことができます。

生徒たちはワークを通して、普段の生活ではなかなか味わえない医療現場で必要なスキルや医学知識を学ぶことができて、大変有意義な一日となりました。

順天堂大学の小倉先生，發知先生を始めとするMEditチームの皆様、本当にありがとうございました。

最後になりますが、2023年第２回学校説明会（9月16日(土)）のお申し込みを以下のサイトで行っております。是非、本校にお越しいただき、本校を直接ご覧になってください。

https://mirai-compass.net/usr/krsenrij/event/evtIndex.jsf

本日もブログにお越しいただき、ありがとうございました。

3学期総合テスト／校内模試

 こんにちは。金蘭千里中学校・高等学校です。

3月14日(火)・15日(水)に3学期の総合テスト及び校内模試が行われました。

本校は毎日の20分テストがあるため、

多くの学校で一般的な「中間考査」や「期末考査」はありませんが、

各学期の総復習として、学期末に総合テストが設定されています。

また、大学受験に向けて高校２年生では校内模試を実施します。

中学1,2年生と高校1年生は国数英理社５科目の試験を行い、

高校2年生は校内模試を行いました。

総合テストでは、今年度の学習内容の復習問題や応用問題が出題されます。

毎日の20分テストで日々の学習内容をこまめに復習しているとはいえ、

授業で教わったことを時間が経って忘れてしまうのは仕方のないことです。

そこで、学期末にさらにもう一度学習内容を振り返るテストを行うことで

テスト勉強を通して忘れてしまった知識を覚えなおし、

テストの結果から今年度の苦手分野を把握することができます。

生徒の皆さんには、結果に一喜一憂するのではなく、

テストで間違えた問題や、分からなかった問題を中心に復習して

学習内容の定着に努め、次の学年で気持ち良いスタートをしてほしいと思います。

本日もブログにお越しいただき ありがとうございました。

中2 EnglishCentral 説明会

こんにちは、金蘭千里です。

今回は、11月13日に中学2年生対象に行われたEnglishCentralの説明会についてお伝えします。

EnglishCentralは、約1万5千本の英語動画を教材として、 

リスニング・リーディング学習、単語学習、発音測定ができます。本校では、今年度、中学2年生以上の生徒がEnglishCentralを利用しています。

説明会では、EnglishCentralの担当者の方に来ていただき、利用方法について詳しく教えていただきました。

まず動画を選ぶところから始めます

アメリカ大統領選挙で話題の"Biden"で検索して、彼のスピーチの動画を見ました。

英語と日本語の字幕がついているので、内容が難しくても学習できます。字幕は消すこともでき、個人の能力に応じて利用します。

動画で話されている単語の意味を学び、つづりを書く練習をします。

その後、セリフを音読すると、その録音された発音が測定され、お手本通りの正しい発音ができるように練習します。

一通りの使い方を学んだあと、代表の生徒が実際にやってみることになりました。"Your Name"で検索し、映画「君の名は」の中の一場面の英語動画を見て学習しました。その生徒は発音が上手で、満点を連続で出していて、他の生徒から称賛の声が上がりました。

その後、生徒たちは各々興味のあるテーマで動画検索をして、実践しました。スポーツ、音楽、映画など、近くにいる生徒同士でお互いに見合ったりして、楽しそうにしていました。

今後も、自分の興味のあるものから自発的に学習することで、英語力向上に生かしていってほしいと思います。

第３回目の学校説明会が以下の要領でおこなわれます。

11月28日（土）

説明会　　　14:00～15:30（受付13:00～　）　　佐藤記念講堂

校舎内見学　15:30~16:30

感染拡大防止の観点から、今回も「クラブ体験タイム」は実施いたしませんが、校舎内自由見学の時間帯に活動の様子をご覧になれます。

入学試験前最後の説明会となりますので、本校に興味のある方や受験をお考えの方はぜひお越しください。

本日も、ブログにお越しいただきありがとうございました。

《受験生の皆様へ》オンライン授業（英語）

こんにちは、金蘭千里です。

オンライン授業が昨年度3月から始まって、すでに２か月以上が過ぎました。生徒たちは各教科配信される課題を毎日一生懸命こなしています。

実際にどんなふうにオンライン授業が行われているのか、本日は中学２年生の英語のオンライン授業の様子をお伝えします。

授業開始時刻になると、まず出欠確認を行います。
Classiで「見ました」を押しているかどうかで確認します。

授業担当者によって授業の進め方はさまざまですが、中学２年生の英語の授業ではClassiとロイロノートを併用しています。

４月のある日の授業の様子です。オンライン授業でも普段の対面授業とできるだけ同じように進められるよう心がけています。

課題１に関するロイロノートのカード

前回宿題にしていた文法プリントの答え合わせから始まります。
解答はロイロノートの資料箱に入れていて、いつでも生徒は閲覧でき、復習に使用することができます。ロイロノートでは、教員が設定した課題提出締切時刻を見て、できるだけその締切時刻までに課題を提出します。(締切時刻を過ぎても、提出は可能です)

生徒が自分で答え合わせをしたあと送ってきたプリントです。間違っているところがあれば、教員が加筆して（水色文字）、生徒にオンラインで返却します。

課題2に関するロイロノートのカード

次に、教科書NEW HORIZONの前回の続きです。前回Unit 2-3の新出単語を学習し、単語練習と本文写しが宿題でした。今回は本文の音読後、内容・和訳確認です。Classiやロイロノートでは音声も添付することができるので、生徒はその音声を元に音読します。

生徒が教科書本文・和訳・単語練習をノートに書いて送ってきた写真です。対面授業では時間が限られているので、机間巡視してさっとノートチェックして終わることもよくありますが、ロイロノート上の生徒からの提出物は授業後もいつでも教員がチェックでき、普段より一人ひとりしっかり見ることができます。

課題3に関するロイロノートのカード

ある生徒が暗唱録音後提出したロイロノートのカード

教科書本文の内容が理解できたら、次は暗唱練習です。しっかり口頭練習して覚えられたら、ロイロノートのカードに録音して提出します。教員は録音された音声を聴いて、正しく発音できているかチェックします。生徒のみなさんの元気な声を聞くと、うれしい気持ちになります。

各課題１５分程度時間をとって、終了５分前に本日の宿題の提示をします。ロイロノートの提出箱に質問を受けつけるところを設けているので、生徒からの質問に答えることもあります。

５０分の授業終了です。

オンライン授業で新しい文法事項に入るときは、文法に関する説明を読んで練習プリントを解いてもらう単調な授業になってしまいますが、生徒のみなさんが「聞く」「読む」「話す」「書く」の英語４技能をバランスよく使って学習できるように、これからも授業の工夫をしていきたいと思います。

なお、先日もお知らせ致しましたが、５月１６日（土）に予定されていた学校説明会は、中止とさせていただきます。代わりの日程は追ってお知らせ致します。

本日もブログにお越しいただき、ありがとうございました。